为落实立德树人根本任务、扎实推进课程思政建设，10月15日，环生学院举办课程思政示范课观摩研讨活动。活动特邀教学督导樊敏教授、罗志武教授全程观摩并作专业点评，各系教师参加。活动以“专业顶层设计—课程教学落地—督导把关点评—学院部署要求—各系研讨落实”为主线，为教师带来一堂生动的示范课与一场深入的业务学习。
专业层面：顶层设计，构建育人生态
环境工程专业负责人包静玥老师作课程思政示范专业建设分享。包老师深耕课程思政建设，带领环境工程专业成功获批校级课程思政示范专业，并主持2门课程思政示范课。她系统阐述了从“单门课程的思政”到“整个专业的育人生态”的建设思路与体系框架，展示了专业层面的顶层设计。
图为包静玥老师做课程思政示范专业展示
课程层面：课堂落地，有机融入
田甜老师完整呈现了《仪器分析》课程思政教学设计与课堂实施全过程。她从思政元素挖掘提炼入手，精心设计教学方法与评价方式，将枯燥难啃的仪器分析课变得生动有趣，体现启发式教学与由主观到严谨的高阶思维培养，赢得与会教师一致认可。
图为田甜老师做示范课展示
督导点评：把脉问诊，指明方向
樊敏教授指出，课程思政案例的选取进一步拓展了思路，应兼顾国内国外案例，并推动社会实践活动从课内延伸到课外、形成闭环，切实增强学生的专业成就感与专业认同感。罗志武教授以“三个没想到”肯定授课教师的投入与体系化设计，认为其思政点位挖掘充分、“三个三”方法得当、师生成果并重，并建议案例选取坚持一主一辅，聚焦工程决策能力与敢于创新的精神。
图为樊敏教授做点评
图为罗志武教授做点评
学院部署：明确任务，落到系所
孙院长作总结讲话，从学院层面明确了下一阶段课程思政建设的重点与任务，要求清晰、任务具体。会后，各系按部署组织专题研讨，围绕思政元素挖掘、案例设计、教学方法创新等主题充分交流，将学习成果转化为可操作的改进措施。
据了解，学院现有省级一流课程6门、校级课程思政示范课程6门（其中3门重叠，共9门），平均每个专业4.5门，高于全校各专业平均水平。课程思政建设非一日之功，学院将以此次示范为参照、以督导意见为指导，推动价值塑造、知识传授、能力培养的有机统一，让每一门课真正发挥育人作用，涌现更多示范课程与优秀成果。
