（通讯员 李梦茹）为深入落实立德树人根本任务，进一步总结教学竞赛经验，补齐教学设计短板，全面提升青年教师思政课教学水平，马克思主义学院于2026年10月29日组织召开督导与青年教师交流会，学院全体教师参会。会议围绕上周学院教师教学竞赛开展复盘点评，本次竞赛分为材料评审、现场展示评审两大环节，与会督导专家结合赛事评分细则，对参赛教师表现进行精准剖析与针对性指导。
会上，陈宝兴老师首先作点评发言。他指出，教学设计必须立足真实学情，学情分析不能流于形式，要有扎实的数据支撑，并清晰说明数据采集渠道；学生问题清单要贴合授课内容，聚焦学生真实课堂疑惑，杜绝空洞化、形式化表述。同时，教案中的课堂讨论环节要完善预案，提前设计应对方案，既要能够妥善把控讨论节奏，避免课堂互动失控，也要想好如何回应学生提出的超出备课范围、教师一时难以作答的问题，提升课堂应变能力。
涂婷老师从赛事规范角度提出要求。她强调，备赛必须严格对标竞赛文件标准，做到材料提交零偏差。例如学生问题清单只需要罗列问题，无需附带参考答案；严格遵守字数限制，所有提交材料必须与赛事要求保持一致，避免因格式、内容不合规导致失分。
张桂芳老师作总结讲话。她充分肯定，本次参赛教师现场授课水平较往年有明显进步，课堂讲授质量稳步提升。同时重点提醒全体教师，本次竞赛材料分值占比高达40%，权重不容忽视。以往赛事因材料成绩不计入总分，部分教师重讲课、轻材料，出现现场表现优异但最终名次不理想的情况。她要求大家高度重视备赛材料，保证教案、PPT、学情分析、问题清单等全套教学材料前后逻辑贯通、内容一一对应，做到教学设计一体化。
本次交流会既是一次教学竞赛复盘会，也是一堂教学设计专题教研课。下一步，马克思主义学院将持续坚持“以赛促教、以评促改”，发挥教学督导“传帮带”作用，引导青年教师补齐教学短板、打磨教学设计，持续打造思政金课，不断夯实学院整体教学质量。